TW-SNY54 風光儲發(fā)電實驗實訓系統

風光儲發(fā)電實驗實訓系統在新能源專業(yè)教學中的創(chuàng)新實踐</h2><h3>一、新能源產業(yè)變革催生教學改革需求</h3>

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在"雙碳"戰(zhàn)略背景下，我校新能源專業(yè)教學團隊深切感受到產業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求。傳統以單一能源形式為主的實訓設備已難以滿足風光儲一體化電站運維、智能微電網管理等崗位需求。我們通過引入FDTW-8000型風光儲發(fā)電實驗實訓系統，構建了符合產業(yè)前沿的實踐教學平臺，使課堂與產業(yè)現場形成深度對接。

本系統采用"風-光-儲-控"四位一體架構，配備5kW永磁直驅風機和3kW多晶硅光伏陣列，儲能單元選用磷酸鐵鋰電池組并配置雙向變流裝置。特別值得關注的是其具備并網/離網雙模式切換功能，這與當前分布式能源系統的典型特征完全吻合。

在數據采集方面，系統集成32通道監(jiān)測終端，可實時顯示輻照度、風速、蓄電池SOC等28項關鍵參數。通過DCS監(jiān)控平臺，學生能直觀觀測到母線電壓波動曲線、逆變器效率變化等動態(tài)過程，這種可視化設計顯著提升了學生對系統耦合關系的理解深度。

我們設計了三級能力培養(yǎng)體系：在基礎層設置光伏陣列傾角優(yōu)化、風機偏航控制等12個驗證性實驗；在提高層開展儲能系統充放電策略、離網系統負載匹配等8個綜合性項目；在創(chuàng)新層開發(fā)微電網經濟運行算法、虛擬同步機控制等4個研究性課題。

以典型實訓項目"風光互補系統容量配置"為例，學生需要根據歷史氣象數據，運用HOMER軟件進行仿真建模，再通過物理系統驗證方案可行性。這種虛實結合的教學方式，使理論計算誤差具象化為蓄電池過充告警或負載斷電等可觀測現象，極大強化了學生的工程思維。

系統深度融合SCADA監(jiān)控系統和能源管理平臺，軟件界面完全復刻企業(yè)實際工作環(huán)境。我們特別開發(fā)了故障模擬功能庫，包含光伏組串失配、風機槳葉結冰等36種典型故障案例。學生在排障過程中需熟練使用IV曲線測試儀、絕緣電阻測試儀等真實工具，這種訓練模式使畢業(yè)生上崗適應期縮短約40%。

在2023年省級技能大賽中，我校參賽團隊憑借在該系統上的訓練成果，在微電網構建賽項中斬獲金獎。獲獎學生反饋："系統提供的多能源協調控制經驗，讓我們在面對實際電站的復雜工況時更具解決問題的底氣。"

經過兩個學年的教學實踐，我們形成了"項目載體、任務驅動、數據驗證"的特色教學模式。系統自帶的能量管理決策支持系統，為開展負荷預測、經濟調度等大數據分析提供了真實樣本庫。教師團隊已基于該平臺開發(fā)4門活頁式教材，獲批2項省級教改課題。

值得關注的是，系統預留的PLC和RTU通信接口，為后續(xù)開展數字孿生、虛擬電廠等前沿技術教學提供了擴展空間。這種開放式的架構設計，確保實訓平臺能持續(xù)對接產業(yè)技術演進，真正實現"建好一個平臺，服務十年發(fā)展"的建設目標。

風光儲發(fā)電實驗實訓系統不僅是個教學工具，更是連接課堂與產業(yè)的橋梁。通過該系統的深度應用，我們正在培養(yǎng)具備系統思維、掌握跨學科技術的新能源復合型人才。未來將繼續(xù)深化"崗課賽證"融通改革，讓更多學子在真實的能源系統實踐中成長為推動綠色發(fā)展的中堅力量